Mon aventure Erasmus+ en Italie a commencé un dimanche matin par un réveil très matinal. En fait, si vous voulez faire un geste écologique pour protéger la planète et vous décidez de voyager en train, il faut prévoir pas mal de temps… 13 heures pour moi avec plusieurs correspondances. J’ai commencé avec un train pour Paris, puis pour Milan et enfin pour San Benedetto del Trento qui se trouve juste à côté de ma destination finale : Grottammare sur la côte adriatique. La dernière partie du voyage était la plus panoramique car la voie ferroviaire passe à quelques mètres de la mer, on pouvait admirer les plages.
Mon job-shadowing se passait à l’école Istituto d’Istruzione Superiore Fazzini-Mercantini qui est un établissement public italien d’enseignement secondaire. Le lycée a deux antennes : la section appelée I.T.E.T. “Pericle Fazzini” est orientée vers les filières techniques et économiques à Grottammare et le lycée “Luigi Mercantini” à Ripatransone orientée vers des filières générales avec une dominante à la fois scientifique et humaine/sociale.
C’est dans la ville de Ripatransone où j’ai commencé mes observations à la fois professionnelles et culturelles. Ripatransone est une ville médiévale magnifique qui se trouve sur une colline qui surplombe à la fois une vallée qui se termine par la chaîne montagneuse des Apennins (avec la neige sur les sommets !) et de l’autre côté la mer.
Grottammare, de l’autre côté, est une ville balnéaire typique : des kilomètres de plages avec du sable fin, quelques parasols (payants) qui s’enchaînent, les restaurants avec vue sur la mer… On ne s’imagine pas qu’il y a un grand lycée qui rassemble plus de 800 élèves chaque matin, à 7 minutes à pied de la plage.
Voici quelques différences en 10 points que j’ai pu observer :
- Le collège en Italie dure trois ans alors que le lycée dure cinq. Cela veut dire que les Italiens passent leur baccalauréat un au plus tard qu’en France.
- Le baccalauréat (maturità) consiste à la fois à deux épreuves écrites de 6 heures chacune (l’italien et une matière principale de la filière) et puis d’un “grand orale” qui dure 1 heure et où le candidat est interrogé sur 4 matières qui ont été sélectionnées par le ministère de l’Éducation 3 mois avant l’épreuve. Les élèves doivent donc travailler toutes les matières jusqu’au bout pour être prêts. L’élève commence par proposer une présentation qui synthétise les 4 matières et puis le jury posera des questions au hasard sur le programme de chaque matière.
- Les cours commencent à 8 heures et se terminent à 14 heures tous les jours sauf 1 jour par semaine où ils s’arrêtent à 16 heures.
- Le lycée ne dispose pas de cantine – les élèves mangent souvent après 14 heures mais un système de “goûters” est mis en place : les élèves désirant un petit en-cas (panini, un morceau de pizza, un sandwich) peuvent le commander par l’application du lycée, ils mettent l’argent (entre 1,20 € et 2,10 €) dans une enveloppe qui se trouve dans leur salle, quelqu’un vient de récupérer l’enveloppe, et puis apporte à 10 heures le goûter et l’enveloppe vide pour le jour suivant. Il paraît que le montant dans l’enveloppe est toujours juste .
- L’Italie accorde une grande importance à l’inclusion des élèves ayant des besoins particuliers. Dans ce lycée, il y a une centaine d’élèves avec un handicap physique ou psychique plus ou moins grand. Ils s’ont accompagnés par un professeur particulier qui leur facilite l’apprentissage plusieurs heures par semaine. Parfois, il peut y avoir trois professeurs supplémentaires dans un cours. En total, il y a 50 professeurs destinés à l’aide des élèves qui nécessitent un enseignement adapté. Le projet de goûter mentionné ci-dessus inclut ce type d’élèves : j’ai vu plusieurs élèves gravement handicapés qui sont venus récupérer les enveloppes et puis sont revenus avec un sac plein de provisions.
- Les élèves occupent toujours la même salle, ce sont les enseignants qui se déplacent. Les élèves restent dans le même groupe d’élèves pendant les cinq années du lycée. Les effectifs sont souvent de 20-25 élèves par classe.
- Le code vestimentaire est exigé et vérifié chaque matin à l’entrée. Les shorts et les jupes (qui ne sont pas longues) sont interdits. Il est évident que les enseignants donnent un exemple et sont tous habillés très formellement. Le lycée n’étant pas climatisé, j’ai dû les admirer…
- Les élèves apprennent (sauf quelques filières spécifiques comme le tourisme) seulement une langue étrangère (dont l’anglais), trois heures par semaine. Les deux premières années sont consacrées à la grammaire et au vocabulaire (les manuels que j’ai vus ont été écrits par des anglophones et ressemblaient à la préparation aux examens Cambridge), les trois dernières années portent sur l’étude de la littérature anglophone (pour le lycée général) ou sur les thèmes liés à la filière spécifique. Les manuels sur la littérature étaient vraiment impressionnants car ils commençaient par les œuvres de la période médiévale pour aller jusqu’aux auteurs contemporains. Ils ressemblaient aux anthologies. Il paraît que les élèves les aiment bien!
- La notation se fait sur 10, la meilleure note est 10/10. Il faut avoir 6/10 de moyenne par matière pour la valider. Si l’élève obtient 5/10 ou moins, il va se préparer pendant les vacances d’été pour passer une épreuve de rattrapage à la fin du mois d’août. Si l’élève obtient moins de 6/10 dans 3 matières, il doit redoubler son année. Il paraît que dans la première année, souvent 3-4 élèves redoublent dans chaque classe.
- Chaque classe se voit proposer (et part !) au moins une fois par an pour un voyage scolaire (à l’étranger), puis un (ou plusieurs) voyages en Italie. J’ai trouvé les élèves très curieux, ils ont une grande envie de voyager et d’explorer le monde.
En quelques mots, une nouvelle expérience Erasmus+ enrichissante, pas seulement au point de vue professionnel mais surtout personnel. J’ai rencontré des gens extraordinaires, j’ai visité des lieux splendides et j’ai goûté des plats inoubliables.
Antonie CLATOT
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